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    2014年4月山东昌乐学习体会 英语组徐丹丹
     

    首先,感谢学校领导给我这样既珍贵又难得的学习机会,在三天的学习中,我听讲座,深入课堂听课,零距离的与他们的老师和学生进行交流,参观校园,让我接触到了很多新思想,新观念,可以说是受益匪浅,感想很多。这里仅就自己感受最深的一方面,谈谈自己的心得体会。

    走进昌乐二中的校园,随处可见英汉对照的名言名句,甚至连厕所这样的地方也没放过,然而这还不是最令我震撼的地方,最让我震撼的是他们把英语高考三百个重要句型也用英汉对照的方式列出来挂在墙上,让学生不仅在课堂内学习到英语,而且走出教室也可以感受学习到英语,温习巩固课堂所学。这样,一整天中,学生都可以有意无意的学习使用巩固英语知识,这对提高学生的英语水平的促进作用也是不言而喻。

    作为班主任,班级的文化建设和管理方式让我深有感触。走进昌乐二中的校园,一股浓厚的校园文化气息扑面而来,每个班级的教室外墙都有文化长廊,进入班级,教室的布置并非传统模式,教室有前黑板和后黑板,共分成九组展示区,班级墙壁贴有“三力”)(自主学习力、自主管理力,自主生活力)建议评价表,班训的标牌,班级前面黑板上方都张贴标语,各班都不同,比如有:微笑,阳光,奔跑;静生慧、活生美、严生优等。调动每一根神经,学好没一节课。每个班级的布置都很丰富吗,虽然张贴很多标语,图片等,但是一点不显得很凌乱,对学生的潜移默化的教育起到很好的作用。

    昌乐二中的现代班级建设与管理突出了两个重点:家庭式的亲情关系建立;自主管理很自主学习力的培养。因为只有当教室里充满家庭式亲情关系时,学习才会真正发生;让爱和尊重成为师生关系的主旋律,真正让学生把教师当作朋友,让浓浓的亲情充满在老师和学生中;用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围,所以班主任非常注重学生之间的关系。绝不放弃一个学生,关注每一个孩子,让每一个孩子都要享受到家庭的温暖,享受到父母身边的安全,让孩子生活在希望之中,不让一个孩子感到孤独和无助。班主任把管变为导,引导变为发展,变为培训。在班级开展各种活动,以活动促亲情:如给每一位同学过一个感动终生的生日。集体过生日。有爱才有家,建立班级生日榜,全班同学给一个同学过生日,买贺卡,唱生日快乐歌,送祝福,让孩子感动,让孩子感悟,让他发言,谈体会。这就是受教育的机会,试想一个被感动了的学生能不遵守纪律,能不好好学习吗?在学生过生日的时候给自己家长打电话,感动他的同时也感动一下他的家长。